Results for 'Enrique Bravo Sáinz'

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  1.  14
    Differences in the Offensive and Defensive Actions of the Goalkeepers at Women’s FIFA World Cup 2011.Pilar Sainz de Baranda, Laura Adán, Antonio García-Angulo, Maite Gómez-López, Brittany Nikolic & Enrique Ortega-Toro - 2019 - Frontiers in Psychology 10.
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  2. Utilising the '3P-model'to Characterise the Discipline of Didactics of Science.AgustÍn AdÚriz-Bravo & MercÈ Izquierdo-Aymerich - 2005 - Science & Education 14 (1):29-41.
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  3. Architecture and rebellion: Construction of churches during the revolt of Umar ibn Hafsun.F. Arce Sainz - 2001 - Al-Qantara 22 (1):121-145.
     
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  4.  6
    Arquitectura y rebelión: construcción de iglesias durante la revuelta de 'Umar b. Ḥafṣūn.Fernando Arce Sainz - 2001 - Al-Qantara 22 (1):121-145.
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  5.  29
    Environmental Ethics and Science: Resilience as a Moral Boundary.Felipe Bravo Osorio - 2017 - Journal of Agricultural and Environmental Ethics 30 (1):121-134.
    Science has always been tightly associated with environmental ethics in a way traditional ethics has not. However, despite this proximity, science has had a merely informational role, where it must inform ethics but not intervene in ethical judgment. Science is seen as an amoral enterprise, requiring an ethics rather than recommending one. In this paper I try to go against this common view. First, I give a critique of the naturalistic fallacy following the lines of Frankena. Then I go on (...)
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  6.  8
    Diccionario biblico hebreo-español.Enrique D. Dussel - 1994
    Esta obra se abre con una introducción histórica, no heleno ni eurocéntrica, en la que se reinterpretan los sistemas éticos en la historia mundial, hasta situar la problemática en la Modernidad dentro del sistema-mundo como proceso de globalización que simultáneamente excluye a la mayoría de la humanidad. En la primera parte se aborda una crítica a las morales formales (Kant, Rawls, Apel, Habermas) desde un principio material o de contenido con pretensión de universalidad; el deber de producir, reproducir y desarrollar (...)
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  7.  21
    Pedagogía de una pandemia. La voz de una maestra de secundaria.Merit Barroso Bravo - 2021 - Saberes y Prácticas. Revista de Filosofía y Educación 6 (1):1-6.
    Una profesora de secundaria narra en tres momentos distintos los sucesos que han marcado su devenir como mujer, madre y enseñante durante la pandemia por COVID-19. En un recorrido que transcurre entre la sorpresa, la incertidumbre y el desencanto, emerge la reflexión de que la escuela ya no es ni será la misma, no solo por la diferencia entre la educación presencial y a distancia, sino porque las vidas de todos y todas se han transformado, porque muchos escolares han dejado (...)
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  8.  10
    La necesaria ramificación de la bioética.Enrique Bonete Perales - 2005 - In López de la Vieja & Ma Teresa (eds.), Bioética: entre la medicina y la ética. Salamanca: Ediciones Universidad Salamanca. pp. 61.
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  9.  11
    Prudencia y justicia en la aplicación del derecho.Fernando Quintana Bravo - 2001 - Santiago, Chile: Jurídica de Chile.
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  10. Gender biases in the training methods of affective computing: Redesign and validation of the Self-Assessment Manikin in measuring emotions via audiovisual clips.Clara Sainz-de-Baranda Andujar, Laura Gutiérrez-Martín, José Ángel Miranda-Calero, Marian Blanco-Ruiz & Celia López-Ongil - 2022 - Frontiers in Psychology 13:955530.
    Audiovisual communication is greatly contributing to the emerging research field of affective computing. The use of audiovisual stimuli within immersive virtual reality environments is providing very intense emotional reactions, which provoke spontaneous physical and physiological changes that can be assimilated into real responses. In order to ensure high-quality recognition, the artificial intelligence system must be trained with adequate data sets, including not only those gathered by smart sensors but also the tags related to the elicited emotion. Currently, there are very (...)
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  11.  15
    Despolitización del feminismo en los discursos gerenciales.María Ávila Bravo-Villasante - 2021 - Quaderns de Filosofia 8 (2):101.
    Resumen: En su libro Mujeres y discursos gerenciales. Hacia la autogestión feminista, María Medina-Vicent aborda desde una perspectiva crítica feminista los discursos gerenciales dirigidos a las mujeres, desvelando el androcentrismo y la presencia —y perpetuación— de tradicionales roles y estereotipos de género en los modelos de gestión. Mi propuesta pretende incidir en dos aspectos del análisis realizado por Medina-Vicent, por un lado, remarcar los peligros de la despolitización de los discursos gerenciales dirigidos a mujeres —sobre todo en tanto que la (...)
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  12.  22
    Young Spanish People’s Gendered Representations of People Working in STEM. A Qualitative Study.Milagros Sáinz, José-Luis Martínez-Cantos, María Rodó-de-Zárate, María José Romano, Lidia Arroyo & Sergi Fàbregues - 2019 - Frontiers in Psychology 10:446753.
  13.  20
    Estrategia educativa para la educación en valores humanos con métodos participativos en estudiantes de Enfermería.Mariela Hernández Sainz, Alberto Ramón Bujardón Mendoza, Norma Iglesias Morell & Blanca María Seijo Echevarria - 2013 - Humanidades Médicas 13 (1):224-243.
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  14.  32
    Methodology and politics: a proposal to teach the structuring ideas of the philosophy of science through the pendulum.Agustín Adúriz-Bravo - 2004 - Science & Education 13 (7-8):717-731.
  15.  19
    Spanish Artist of Exodus and Crying Under the Aztec Roof.Miguel Cabañas Bravo - 2009 - Arbor 185 (735).
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  16.  15
    El impacto de la crisis económica en la pobreza de tiempo y la desigualdad de género.Cristina García Sainz - 2017 - Arbor 193 (784):382.
    En el presente artículo se trata la pobreza en relación con el tiempo y el género. En primer lugar, se describen los argumentos que acreditan la situación de pobreza de tiempo y se delimitan los conceptos que la diferencian de otros como el déficit de tiempo o la privación de tiempo. En segundo lugar, se analiza el impacto que las políticas de ajuste estructural están teniendo sobre la dedicación al trabajo no remunerado, por la menguante labor del Estado y por (...)
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  17.  25
    Educational strategy for human values teaching with participatory methods designed for Nursing students.Mariela Hernández Sainz, Alberto Ramón Bujardón Mendoza, Norma Iglesias Morell & Blanca María Seijo Echevarria - 2013 - Humanidades Médicas 13 (1):224-243.
    Se realizó un trabajo de educación en valores humanos con métodos participativos en estudiantes del nuevo modelo formativo de Enfermería de la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey en la Filial de Nuevitas, para la ejecución de la tarea se capacitó a profesores y tutores, objetivo por el cual se diseñó la estrategia educativa. Se enunciaron las dificultades del objeto de investigación, resultado del diagnóstico aplicado, se confirmó la ausencia de estrategia educativa en el uso de métodos participativos con tal (...)
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  18.  12
    La práctica social de las comadronas en Nuevitas antes del triunfo de la Revolución.Mariela Hernández Saínz & Moraima Martel Martínez - 2006 - Humanidades Médicas 6 (1):0-0.
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  19. Creencia, religión y agencia : las funciones de la religión en contexto plurales.Iziar Basterretxea Moreno [Y.] María Alvarez Sainz - 2017 - In Marcial Blondet, Gonzalo Gamio & Ismael Muñoz (eds.), Ética, agencia y desarrollo humano. Lima, Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial.
     
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  20.  16
    De la naturalización de la violencia a la banalidad del mal.Dayan López Bravo - 2017 - Ratio Juris 12 (24):111-126.
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  21.  10
    14 Tesis de éTica: Hacia la Esencia Del Pensamiento CríTico.Enrique D. Dussel - 2016 - Madrid: Editorial Trotta.
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  22. Defining LFIs and LFUs in extensions of infectious logics.Szmuc Damian Enrique - 2016 - Journal of Applied Non-Classical Logics 26 (4):286-314.
    The aim of this paper is to explore the peculiar case of infectious logics, a group of systems obtained generalizing the semantic behavior characteristic of the -fragment of the logics of nonsense, such as the ones due to Bochvar and Halldén, among others. Here, we extend these logics with classical negations, and we furthermore show that some of these extended systems can be properly regarded as logics of formal inconsistency and logics of formal undeterminedness.
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  23.  13
    Ser y pensar.Enrique Pajón Mecloy - 1995 - Madrid: Fundamentos.
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  24.  12
    Parent and Teacher Depictions of Gender Gaps in Secondary Student Appraisals of Their Academic Competences.Milagros Sáinz, Sergi Fàbregues & Jordi Solé - 2020 - Frontiers in Psychology 11.
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  25.  4
    Pedagogía latinoamericana: teoría y praxis en Paulo Freire.Enrique Bambozzi - 2000 - Córdoba, República Argentina: Editorial Universitaria, Secretaría de Extensión Universitaria, Universidad Nacional de Córdoba.
  26. Las universidades católicas frente a los problemas éticos de la sociedad tecnológica: reflexiones.Humberto Molina Bravo - 1980 - Santiago de Chile: Instituto de Planificación del Desarrollo Urbano.
     
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  27.  44
    Knowledge of the legislation governing proxy consent to treatment and research.G. Bravo - 2003 - Journal of Medical Ethics 29 (1):44-50.
    Objective: To assess the knowledge of four groups of individuals regarding who is legally authorised to consent to health care or research involving older patients.Design: A provincewide postal survey.Setting: Province of Quebec, Canada.Participants: Three hundred older adults, 434 informal caregivers of cognitively impaired individuals, 98 researchers in aging and 136 members of research ethics boards .Measurements: Knowledge was assessed through a pretested postal questionnaire comprising five vignettes that describe hypothetical situations involving an older adult who requires medical care or is (...)
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  28.  8
    Las ambigüedades del placer: ensayo sobre el placer en la filosofia de Platon.Francisco Bravo - 2003 - Sankt Augustin: Academia.
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  29.  22
    RESEÑA de : Gardner, Howard. La educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas. Barcelona : Paidós, 2000.Agustín Adúriz-Bravo - 2001 - Endoxa 1 (14):357.
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  30.  21
    Recent Semantic Developments on Models.Agustín Adúriz-Bravo - 2015 - Science & Education 24 (9-10):1245-1250.
  31.  25
    Teaching the Philosophy of Science to Undergraduate Science Students.Agustín Adúriz-Bravo - 2019 - Science & Education 28 (1 - 2):177-182.
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  32.  17
    Nouvelle souveraineté ?Luciano Ferrari Bravo - 2000 - Multitudes 3 (3):34-39.
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  33. Ezra Pound: musical rehearsals and Confucian harmony.Enrique Martinez - 1996 - Critical Review (University of Melbourne) 36:19.
    But the modelling of the Confucian gentleman or junzi type of human being under the music simile and the rules of propriety (li) 禮 needs to be brought within the perspective of the Confucian use of language and the ultimately harmonising role of this philosophy. Such considerations lead us back to a concept that Pound was always keen to produce in his expositions, and refers directly to the importance of precise language usage. Pound's first concern for 'le mot juste' and (...)
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  34.  12
    Fidel Castro in Sierra Maestra. Tour of a photograph (1958).Enrique Camacho Navarro - 2020 - ÍSTMICA Revista de la Facultad de Filosofía y Letras 1 (25):9-27.
    La revolución cubana es un proceso en el cual la producción de imágenes es parte fundamental para explicar su desarrollo histórico. A través de una fotografía de Fidel Castro, capturada por el fotorreportero español Enrique Meneses, se muestra la posibilidad de hacer una historia -en apego a la propuesta de John Mraz- con y de fotografías. Dicha representación iconográfica, toma de Fidel Castro en Sierra Maestra en los primeros meses de 1958, y que se integró en la edición de (...)
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  35.  16
    Improving chemistry teacher education with the philosophy of chemistry: Sibel Erduran and Ebru Kaya: Transforming teacher education through the epistemic core of chemistry: empirical evidence and practical strategies, Springer, Cham, 2019, xxiv + 189 pp, ISBN 978-3-030-15325-0.Agustín Adúriz-Bravo - 2021 - Foundations of Chemistry 23 (3):459-463.
  36.  10
    The Meaning of Imagination in William Wordsworth.Cristián de Bravo Delorme - 2013 - Ideas Y Valores 62 (153):157-178.
    RESUMEN La poesía de William Wordsworth pasaba por ser, entre muchos de sus comentaristas contemporáneos, una poesía pensante. Ya sea que se hablase de un sentido edificante de su poesía, de una perspectiva refrescante acerca de las cosas cotidianas o bien de un pensamiento filosófico, la poesía de Wordsworth siempre fue considerada como un notable esfuerzo por elevar el poema a una categoría ontológica. Dentro de este contexto, la imaginación cobra una gran importancia. Se analiza en qué sentido la imaginación (...)
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  37.  5
    The boy from Birán. Reading of a child’s photo of Fidel Castro.Enrique Camacho Navarro & Diana Karina Mejía Cuéllar - 2023 - ÍSTMICA Revista de la Facultad de Filosofía y Letras 1 (32):93-124.
    Este artículo analiza una fotografía de Fidel Castro que es muy lejana a la etapa épica del guerrillero, pero que forma parte de la iconografía en torno a este personaje. Se trata de un retrato de Fidel a los tres años, tomado en Birán, en 1929, estudiado con el objeto de comprender los intereses y las inten ciones alrededor de su producción, así como los usos actuales de esa misma imagen. Partiendo de la consideración de la fotografía como una práctica (...)
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  38. Teaching Transgression: Border Crossing in Philosophy.Damián Bravo Zamora & Carmen Maria Marcous - 2019 - Public Philosophy Journal 2 (1).
    We argue that philosophers are competent to facilitate public discussion concerning restrictions on human migration across political borders. We also argue that presenting public audiences with a prima facie case for open borders offers a unique opportunity to elucidate important aspects of philosophical reasoning. Finally, we share resources and a lesson plan for those keen to examine the case for open borders with students, or to facilitate public discussion on these issues.
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  39.  11
    The Modern Experience of the Religious.Nassim Bravo & Jon Stewart (eds.) - 2023 - BRILL.
    The authors of _The Modern Experience of the Religious_ explore the different ways in which religious experience is lived within the context of modernity, and how religious life responds to the challenges presented by our age.
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  40. Arquitectura y rebelión: construcción de iglesias durante la revuelta de 'Umar b. Hafsun.Fernando Arce Sáinz - 2001 - Al-Qantara 22 (1):121-146.
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  41.  4
    El Tribunal Supremo.Federico Carlos Sáinz de Robles - 2003 - Arbor 175 (691):1273-1285.
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  42.  29
    Targum: Las versiones arameas de La Biblia hebrea.Juan José Alarcón Sáinz - forthcoming - 'Ilu. Revista de Ciencias de Las Religiones.
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  43. Effect of Physical-Sports Leisure Activities on Young People’s Psychological Wellbeing.Ana Eva Rodríguez-Bravo, Ángel De-Juanas & Francisco Javier García-Castilla - 2020 - Frontiers in Psychology 11.
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  44.  4
    Dionisio dormido sobre un tigre: a través de Nietzsche y su teoría del lenguaje.Enrique Lynch - 1993 - Barcelona: Ediciones Destino.
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  45.  7
    La confianza de Francisco de Goya: A la luz de tres perspectivas feministas.Giannina Leonora Burlando Bravo - 2022 - Aisthesis 71:223-241.
    Este ensayo describe una particular experiencia estética, basada en la obra gráfica La confianza, de Goya, perteneciente a la serie de los Caprichos e invenciones, que son paisajes de pesadilla que ilustran la crisis social de la época de las Luces. Desde aquí, desarrollaré una hermenéutica personal que avanza por tres escenarios teóricos sobre lo que implicaría la confianza de una mujer en otra, a partir del soporte de imagen. Las diversas tesis teóricas se sitúan en la órbita del pensamiento (...)
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  46.  25
    La Filā[hdotu]a yūnāniyya and the Arabo-andalusian Treatises on Agriculture.Julia María Carabaza Bravo - 2002 - Arabic Sciences and Philosophy 12 (1):155-178.
    The aim of this work is to end the debate about the widespread acceptance among specialists, that the 6th century Byzantium treatise by Cassianus reached Muslim scholars by means of two routes: a translation from Greek into Arabic and the other translation by means of a Persian translation. Thanks to a comparison of the texts, one can prove beyond all doubt that there was only a secondary translation route into Arabic from the Persian version. Additionally, this work highlights the significant (...)
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  47.  12
    Boeri, Marcelo D. “¿Cuán utópica es la Calípolis de Platón? Reflexiones sobre la ‘ciudad ideal’ y el valor del paradigma en la explicación filosófica.”.Cristián De Bravo Delorme - 2019 - Ideas Y Valores 68 (171):339-341.
    En su exposición Marcelo Boeri aborda el problema de la “utopía” política de Platón a partir de una reconstrucción argumentativa según la cual el significado del “ser posible” de la “ciudad ideal” descrita en la República puede ser comprendido a partir del recurso a la relación entre el paradigma y su copia. Sin embargo, la siguiente consideración, no se centrará en una evaluación de esta estrategia hermenéutica, sino, más bien, en ciertas suposiciones y afirmaciones que resultan difícilmente aceptables o, al (...)
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  48.  12
    Which Plato's Political Philosophy?Cristián Alejandro De Bravo Delorme - 2022 - Eidos: Revista de Filosofía de la Universidad Del Norte 37:244-274.
    RESUMEN Este artículo pretende comprender la filosofía de Platón como un ejercicio esencialmente político. Esto implica, sin embargo, distinguir cómo se ejerce esta filosofía política, su sentido y alcance. Muchos estudiosos han atribuido a Platón el proyecto político que Sócrates desarrolla en la República. Sin embargo, el símil de la caverna da cuenta de la imposibilidad o, al menos, de la interna problematicidad de tal proyecto, por lo cual se sugiere que no es en el diálogo República donde se encontraría (...)
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  49.  36
    El sentido de la poiesis en el banquete de platón: Una contribución al problema de la esencia de la técnica.Cristián de Bravo Delorme - 2014 - Alpha (Osorno) 38:227-242.
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  50.  17
    The meaning of poiesis in Plato's Symposium: A contribution to the problem of technique essence.Cristián de Bravo Delorme - 2014 - Alpha (Osorno) 38:227-242.
    Dentro del contexto histórico de la sociedad tecnológica parece urgente considerar los alcances insólitos y los problemas éticos que suscita la provocación técnica actual, los cuales mueven a poner en cuestión la provocación productiva que el hombre ejerce respecto de la naturaleza. Sin embargo antes de tal cuestionamiento es necesario encontrar una vía de acceso a la esencia originaria de la técnica. Este artículo propone un camino de comprensión de la técnica a partir del sentido de la ποíησις según el (...)
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